面對越來越複雜，知識產生的數量早已超乎想像的快速變動時代，孩子必須擁有的能力，不只是既有知識的學習，而是能否有主動學習的積極態度與能力
孩子是否能主動學習，自律的習慣是非常重要的基礎，讓孩子擁有學習的主控權，他們才會產生自發性的學習，不必再假手外在的督促
面對未來的關鍵能力包括獨立自立又負責，能主動學習，自我管理，能忍受挫折，具批判思考及人際溝通能力
不要排斥任何學習的機會，學習是效益最高的自我投資；要勇於嘗試，勇於冒險，不要怕失敗，不要擔心犯錯，越年輕所犯的錯誤成本越低
自律與常規是學習的基礎
有什麼行為就有什麼習慣，有什麼習慣就有什麼性格；有什麼性格就有什麼命運
邱吉爾：成功就是從失敗到失敗，依舊不改熱情
世界上的很多事情，沒有對錯好壞，甚至很多我們以為的事實，只是從我們觀看的角度所呈現的狀況罷了，並不見得是絕對的事實
抱怨是最消耗和磨滅熱情的習慣
在學習領域裡，情境學習最為有效；在人格與教養方面，環境的塑造是效益最高的投資
你的價值是以你所做的事，而不是以你所說的話來決定的
未來在等待的人才：由分析，邏輯與知識建構而成的資訊時代，慢慢從世界舞台退場，緊跟著粉墨登場的是以創意，整合，設計與同理心取勝的感性時代，要為這個時代所用，就必須興趣廣泛，善於自我反思，好奇，適度冒險，有毅力，且樂在其中
達文西特質:好奇，實證，感受，包容，全腦思考，儀態，關聯
除了擁有專業能力與技術之外，是不是能夠很快速地理解別人，傾聽別人，很清楚地表達自己的意見與想法，反而是未來存活的關鍵能力
此外，有沒有主動積極的熱情，遭遇挫折不氣餒的韌性，也是在未來高度競度社會能夠勝出的基本態度
懂得思考，具有想像力與創造力，溫暖體貼且懂得傾聽與表達的團隊合作能力，在不確定中前進的勇氣與韌性是未來最重要的關鍵能力
學習的目的在於增加自己的能力，讓自己被別人需要，也就是用自己的能力貢獻社會，幫助別人，與別人交換自己所需要或想要的東西
愛因斯坦：想像力比知識更重要，知識會受限，想像力卻可以包含全世界
杜威:讀書是一種探險，如探新大陸，如征新天地
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